GDL

Jurnal Penelitian Pendidikan, Tahun 21, Noor 2, Oktober 2011
Journal from JIPTUNMERPP / 2012-07-31 13:53:31
Oleh : Praptining Sukowati, Faculty of Social and Political Science Merdeka University Malang (atieunmer@yahoo.com)
Dibuat : 2011-10-01, dengan 0 file

Keyword : Kebijakan pendidikan, globalisasi, sistem pendidikan, model reformasi pembelajaran

Educational reform requires a way of thinking and ncting that are dtferent from what already exists, by hotding a thorough diagnosis or paradigm shift with a systemic approach. lt should be noted that a fundamental change in one aspect of learning in education utould ffict fundamental changes in other aspects. 17te research obiectiae was to analyze the drgu oi corrrspondence between government institutions, the desire of faculty and itudents in teaching and karning, in addition to analyze the changes that occur with learning in the policy r:e|orms of education systems. This study uses a case study, with Bysan aiatysis technifues, as an aryrlach to the study, explained, interpreted a case in a natural coniext cpithout the interaention of outside parties, researcher tried to discoaer the socinl reatity holistically about the organization of education systems and the impact of reform on the tiaching facilty and students. It is expected that researchers may be easier to understand research pioUtr*-thoroughly with these strategies, so that at the end of the study could proaide a model of reform recommendations of learning in the globalization of competition.

Reformasi pendidikan menuntut adanya cara berpikir dan bertindak yang berbeda dari apa yang telah ad4 dengan mengadakan diagnosis secara menyeluruh atau perubahan paradigma dengan pendekatan yang sistemik. Paradigma yang sistemik kecuali bersifat menyeluruh, harus pula memperhatikan bahwa perubahan mendasar pada salah satu aspek pemelajaran dalam pendidikan, akan mempengaruhi perubahan mendasar pada aspek-aspek lain. Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis derajat kesesuaian antara aturan instifusi pemerintatr, keinginan dosen dan mahasiswa dalam proses belajar mengajar, disamping menganalisis perubahan yang terjadi dengan adanya reformasi pembelajaran dalam kebijakan sistem penyelenggaraan pendidikan. Penelitian ini menggunakan strategi studi kasus, dengan leknik analisu Bysan, sebagai suatu pendekatan untuk mempelajari, menerangkan, menginterpretasikan suafu kasus (case) daTamkonteksnya secara natural tanpa adanya intervensi dari pihak luar. Melalui skategi studi kasus, peneliti berusaha menemukan realita sosial secara holistik tentang penyelenggaraan sistem pendidikan dan dampak adanya reformasi pembelajaran terhadap para dosen dan mahasiswa. Diharapkan dengan strategi tersebut, peneliti dapat lebih mudah untuk memahami permasalahan penelitian secara lebih mendalam dan menyelurutr, sehingga di akhir penelitian dapat memberikan rekomendasi model reformasi pembelajaran dalam persaingan globalisasi.

Deskripsi Alternatif :

Educational reform requires a way of thinking and ncting that are dtferent from what already exists, by hotding a thorough diagnosis or paradigm shift with a systemic approach. lt should be noted that a fundamental change in one aspect of learning in education utould ffict fundamental changes in other aspects. 17te research obiectiae was to analyze the drgu oi corrrspondence between government institutions, the desire of faculty and itudents in teaching and karning, in addition to analyze the changes that occur with learning in the policy r:e|orms of education systems. This study uses a case study, with Bysan aiatysis technifues, as an aryrlach to the study, explained, interpreted a case in a natural coniext cpithout the interaention of outside parties, researcher tried to discoaer the socinl reatity holistically about the organization of education systems and the impact of reform on the tiaching facilty and students. It is expected that researchers may be easier to understand research pioUtr*-thoroughly with these strategies, so that at the end of the study could proaide a model of reform recommendations of learning in the globalization of competition.

Reformasi pendidikan menuntut adanya cara berpikir dan bertindak yang berbeda dari apa yang telah ad4 dengan mengadakan diagnosis secara menyeluruh atau perubahan paradigma dengan pendekatan yang sistemik. Paradigma yang sistemik kecuali bersifat menyeluruh, harus pula memperhatikan bahwa perubahan mendasar pada salah satu aspek pemelajaran dalam pendidikan, akan mempengaruhi perubahan mendasar pada aspek-aspek lain. Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis derajat kesesuaian antara aturan instifusi pemerintatr, keinginan dosen dan mahasiswa dalam proses belajar mengajar, disamping menganalisis perubahan yang terjadi dengan adanya reformasi pembelajaran dalam kebijakan sistem penyelenggaraan pendidikan. Penelitian ini menggunakan strategi studi kasus, dengan leknik analisu Bysan, sebagai suatu pendekatan untuk mempelajari, menerangkan, menginterpretasikan suafu kasus (case) daTamkonteksnya secara natural tanpa adanya intervensi dari pihak luar. Melalui skategi studi kasus, peneliti berusaha menemukan realita sosial secara holistik tentang penyelenggaraan sistem pendidikan dan dampak adanya reformasi pembelajaran terhadap para dosen dan mahasiswa. Diharapkan dengan strategi tersebut, peneliti dapat lebih mudah untuk memahami permasalahan penelitian secara lebih mendalam dan menyelurutr, sehingga di akhir penelitian dapat memberikan rekomendasi model reformasi pembelajaran dalam persaingan globalisasi.

Beri Komentar ?#(0) | Bookmark

Properti	Nilai Properti
ID Publisher	JIPTUNMERPP
Organisasi	Faculty of Social and Political Science Merdeka University Malang
Nama Kontak	Dra. Wiwik Supriyanti, SS
Alamat	Jl. Terusan Halimun 11 B
Kota	Malang
Daerah	Jawa Timur
Negara	Indonesia
Telepon	0341-563504
Fax	0341-563504
E-mail Administrator	perpus@unmer.ac.id
E-mail CKO	wsupriyanti@yahoo.com