Path: Top Journal Jurnal_Psikologi_Tabularasa 2003

Perbedaan prestasi belajar dan kemampuan sosial ditinjau dari keikutsertaan pendidikan mental aritmetika siswa SD di Malang

Jurnal Psikologi Tabularasa, Tahun I, Nomor 1, Februari 2003
Journal from JIPTUNMERPP / 2008-01-09 09:44:53
Oleh : Dewanti Ruparin Diah, Faculty_of_Psychology_-_Merdeka_University_Malang
Dibuat : 2003-02-01, dengan file

Keyword : Prestasi belajar, kemampuan sosial, aritmetika

Matematika (disamping bahasa), sebagai suatu cabang ilmu yang telah demikian tua dan matang adalah ilmu yang mengartikulasikan hukum alam dalam simbol-simbol manusia. Ilmu ini telah menjadi pemicu bagi lahirnya ilmu-ilmu besar dikemudian hari. Namun demikian, matematika menjadi sub mata pelajaran yang paling banyak dijauhi oleh anak didik. Sebagai suatu disiplin ilmu yang mendasari pada hampir setiap pengembangan sains dan teknologi, matematika adalah ilmu yang mutlak perlu dikuasai oleh setiap insan intelektual. Kurangnya pemahaman matematika ini membuat kualitas sumberdaya manusia negara ini menjadi rendah.
Penelitian ini berusaha untuk membuktikan apakah terdapat perbedaan prestasi belajar dan kemampuan sosial siswa yang mengikuti pendidikan mental aritmetika dan kemampuan sosial siswa yang mengikuti pendidikan mental aritmetika dan kemampuan sosial antara siswa yang mengikuti pendidikan mental aritmetika dengan yang tidak mengikuti les matematika sama sekali dan dengan siswa yang mengikuti les diluar aritmetika. Sebagai pembanding dalam penelitian ini diambil kelompok siswa yang mengikuti les privat dan siswa yang tidak mengikuti les apapun. Analisa data menggunakan anova 1 jalan dengan memakai sistem SPS 2000.
Hasil penelitian ini menemukan bahwa prestasi belajar baik secara keseluruhan maupun hanya matematika saja pada kelompok siswa mental aritmetika lebih tinggi dibanding dua kelompok lainnya, dan kemampuan sosial dari ketiga kelompok tidak menunjukkan perbedaan yang berarti.

Deskripsi Alternatif :

Matematika (disamping bahasa), sebagai suatu cabang ilmu yang telah demikian tua dan matang adalah ilmu yang mengartikulasikan hukum alam dalam simbol-simbol manusia. Ilmu ini telah menjadi pemicu bagi lahirnya ilmu-ilmu besar dikemudian hari. Namun demikian, matematika menjadi sub mata pelajaran yang paling banyak dijauhi oleh anak didik. Sebagai suatu disiplin ilmu yang mendasari pada hampir setiap pengembangan sains dan teknologi, matematika adalah ilmu yang mutlak perlu dikuasai oleh setiap insan intelektual. Kurangnya pemahaman matematika ini membuat kualitas sumberdaya manusia negara ini menjadi rendah.
Penelitian ini berusaha untuk membuktikan apakah terdapat perbedaan prestasi belajar dan kemampuan sosial siswa yang mengikuti pendidikan mental aritmetika dan kemampuan sosial siswa yang mengikuti pendidikan mental aritmetika dan kemampuan sosial antara siswa yang mengikuti pendidikan mental aritmetika dengan yang tidak mengikuti les matematika sama sekali dan dengan siswa yang mengikuti les diluar aritmetika. Sebagai pembanding dalam penelitian ini diambil kelompok siswa yang mengikuti les privat dan siswa yang tidak mengikuti les apapun. Analisa data menggunakan anova 1 jalan dengan memakai sistem SPS 2000.
Hasil penelitian ini menemukan bahwa prestasi belajar baik secara keseluruhan maupun hanya matematika saja pada kelompok siswa mental aritmetika lebih tinggi dibanding dua kelompok lainnya, dan kemampuan sosial dari ketiga kelompok tidak menunjukkan perbedaan yang berarti.

Beri Komentar ?#(0) | Bookmark

PropertiNilai Properti
ID PublisherJIPTUNMERPP
OrganisasiF
Nama KontakDra. Wiwik Supriyanti, SS
AlamatJl. Terusan Halimun 11 B
KotaMalang
DaerahJawa Timur
NegaraIndonesia
Telepon0341-563504
Fax0341-563504
E-mail Administratorperpus@unmer.ac.id
E-mail CKOwsupriyanti@yahoo.com

Print ...

Kontributor...

  • Editor: